Zielsetzung

Für die Umsetzung der Landesinitiative wurden verbindliche Standardelemente entwickelt, durch die der systemische Prozess der Beruflichen Orientierung beginnend ab der Jahrgangstufe 8 bis hinein in eine Ausbildung oder ein Studium bzw. alternative Anschlusswege definiert werden.

Erläuterung der Standardelemente

Berufswahlpass

Im Berufswahlpass werden ausgewählte Dokumente gesammelt und dokumentiert.

Den Berufswahlpass erhalten alle Schülerinnen und Schüler aller Schulformen ab der 8. Klasse, er bündelt alle Inhalte und Aktivitäten der schulischen Berufsorientierung und schafft damit Kontinuität und Verbindung zwischen den einzelnen Standardelementen. Außerdem wurden Arbeitsblätter mit regionalen Ansprechpartnern erweitert, die den Prozess der beruflichen Orientierung begleiten.

Hier finden Sie den Berufswahlpass auch online.

Potenzialanalyse

Die Potenzialanalyse ist eine stärken- und handlungsorientierte eintägige Analyse von Potenzialen. Schülerinnen und Schüler der 8. Jahrgangsstufe entdecken dabei auch unabhängig von geschlechterspezifischen Rollenerwartungen ihre fachlichen, methodischen, sozialen und personalen Potenziale im Hinblick auf die Lebens- und Arbeitswelt.

Die Potenzialanalyse zielt darauf ab, dass sich die Schülerinnen und Schüler den eigenen Interessen, Neigungen und Möglichkeiten annähern und ihre damit verbundenen Kompetenzen weiterentwickeln. Sie fördert die Selbstreflexion und die Auseinandersetzung mit eigenen Stärken und beruflichen Anforderungen. Sie erschließt die Anhaltspunkte für ein passgenaues Angebot der weiteren Bausteine in der Beruflichen Orientierung, in einem ersten Schritt für die Berufsfelderkundung und die sich anschließende Auswahl von Berufsfeldern für das Schülerbetriebspraktikum.

Die Ergebnisse werden individuell ausgewertet und in einem persönlichen Gespräch, an dem die Eltern teilnehmen sollten, mit den Jugendlichen besprochen und dann im  Berufswahlpass dokumentiert.

Hier finden Sie weitere Informationen zur Potentialanalyse.

Berufsfelderkundung

Mit der Berufsfelderkundung gewinnen Schülerinnen und Schüler erste Einblicke in die Berufswelt, indem sie in der Regel an drei Tagen in jeweils unterschiedliche Berufsfelder hinein schnuppern. Typische Arbeitsabläufe und verschiedene berufliche Tätigkeiten werden praxisnah in Betrieben kennen gelernt und erkundet. Schülerinnen und Schüler sollen einen Überblick von den realistischen Aufgaben in dem jeweiligen Berufsfeld erhalten. Diese ersten Einblicke in die beruflichen Arbeitsabläufe dienen dazu, dass Schülerinnen und Schüler eine (an ihren Fähigkeiten orientierte) Auswahl für das Betriebspraktikum treffen können. Die Berufsfelderkundungstage finden im Hochsauerlandkreis jedes Jahr einheitlich in der Woche vor den Osterferien statt.

Hier gelangen Sie direkt zum Berufsfelderkundungsportal.

Im Handlungsfeld II „Übergänge gestalten“ stellen die Kommunen vor Ort sicher, dass Jugendliche frühzeitig bei der Berufswahl und beim Eintritt in Ausbildung oder Studium Unterstützung erhalten. Ziel ist es, allen jungen Menschen nach der Schule möglichst rasch eine Anschlussperspektive zu eröffnen und durch eine effektive Koordinierung unnötige Warteschleifen zu vermeiden. Es gilt, insbesondere auch Jugendlichen mit einem Bedarf an individueller Förderung im Übergang Schule-Beruf den direkten Übergang von der Schule in Ausbildung und Beruf zu ermöglichen bzw. das Übergangssystem in Form von berufsvorbereitenden Angeboten / Bildungsgängen möglichst zielgerichtet einzusetzen.

Im Rahmen der strukturierten Übergangsgestaltung werden nachhaltige Prozesse mit den Partnern wie der Agentur für Arbeit und den Kammerfachkräften der Handwerkskammer und der Industrie- und Handelskammer vor Ort initiiert. Dazu gehört auch die frühzeitige Identifizierung derjenigen Schülerinnen und Schüler aus den Abgangsjahrgängen der allgemeinbildenden Schulen, die noch keine Anschlussperspektive gefunden haben. Zudem müssen gemeinsame Vereinbarungen getroffen werden, wie diese Jugendlichen über Beratungsangebote niederschwellig und zielgruppengerecht informiert werden. Durch die Einbindung und aktive Beteiligung der Akteure im Hochsauerlandkreis wird gewährleistet, dass alle Schüler:innen der Abgangsklassen, die noch ohne Zusage für eine Ausbildung oder eine weiterführende Schule sind, beraten und unterstützt werden. Alle Jugendlichen sollen vor dem Verlassen der Schule in eine Anschlussoption vermittelt werden.

Im Hochsauerlandkreis kann in der Übergangsgestaltung auf vorhandene Formate verlässlicher Partner zurückgegriffen werden. Die gute Zusammenarbeit und das gemeinsame Verständnis über die Verantwortlichkeiten bieten im Hochsauerlandkreis gute Voraussetzungen, einen strukturierten Prozess zum Wohle unserer Jugendlichen zu etablieren.

Eine weitere Aufgabe der Landesinitiative "Kein Abschluss ohne Anschluss" ist die Stärkung der dualen Ausbildung. Die Vorteile der dualen Ausbildung sollen Jugendlichen, Eltern und Lehrkräften gezielt vor Augen geführt werden. Hierfür haben sich die Partner im Netzwerk karriere-hier zusammengeschlossen.

Auf www.karriere-hier.de finden Sie Informationen und Unterstützungsangebote zur dualen Ausbildung.

Außerdem organisieren wir die Nacht der Ausbildung HSK, bei der Unternehmen ihre Tore öffnen um vor Ort ihre Ausbildungs- sowie Praktikumsmöglichkeiten zu präsentieren. Unkompliziert, ohne Bewerbungsgespräch und in lockerer Atmosphäre.

Die Kommunale Koordinierungsstelle beim Hochsauerlandkreis bildet die Schaltstelle für die Umsetzung von "Kein Abschluss ohne Anschluss - Übergang Schule-Beruf in NRW". Sie koordiniert die Akteure und Aktivitäten vor Ort, um die Jugendlichen bestmöglich zu unterstützen. Die originären Zuständigkeiten der Partner bleiben erhalten. Ziel der Kommunalen Koordinierung ist es, einen nachhaltigen und systemischen Übergang von der Schule in den Beruf mit Abstimmung der beteiligten Akteure zu fördern.

Netzwerkpartner sind beispielsweise:

• Schulen, Hochschulen
• Kammern und Verbände
• Agentur für Arbeit
• Jobcenter
• Jugendhilfe
• Wirtschaftsförderungen
• Unternehmen
• Regionale Bildungsträger
• Regionaler Ausbildungskonsens
• Regionalagentur
• Kommunales Integrationszentrum